MON MON媽的人生走跳日記

離一歲八個月，還有兩三天的時間，趁剛好四下無人（把拔柔柔結伴睡覺去了），快點先來完成這個月的「作業」。

這個月好忙碌！好幾個老友前後來訪，有的帶來一些好消息，有的專程來看小寶貝，孩子的成長不等人，這些阿姨們總是被孩子的成長追著跑，心裡是否也有所恐懼？

柔柔的語言能力更上一層，每個月都有些明顯的進步。現在會試著把主詞和動詞兜在一起，像是「馬麻，ㄋㄟㄋㄟ，泡」或「書，妹妹，撿」。乍聽之下很像日文文法是吧！怎麼會把動詞放在最後勒？但沒有關係，會表達，敢表達，讓大人聽得懂最重要。現在只要聽到大人說個字，她就要覆頌一次。遇上自己覺得好玩的音節，更會不停重複。記憶新單字的能力也算快，有時只跟她提過一次的字，下一次再遇到她就會自己脫口而出了。那小小孩的大腦到底是用甚麼速度在發展的呀？也分一點給記憶力一直衰退的媽媽我呀。説到語言，這個月柔柔也會用「的」和「著」這些字了。也就是學會説「所有格」和「現在式」。妹妹的，馬麻的，把拔的、、、她都會了ˋ。坐著、躺著、站著、、、。還有，不知道她怎麼學的，很會説好吧、好哇，對呀、、、這些尾音聽起來又好聽又好笑。

這個月，還有個值得開多多（柔柔的最愛－養樂多）慶祝的事，那就是柔柔終於又冒牙齒了！停滯了好幾個月的小白牙，這個月竟然在不知名的情況下被把拔發現悄悄冒出。下排的兩邊臼齒搶在犬齒之前發牙，那幾天，不知是巧合或真的不適，寶寶會睡到一半起來哭哭，體溫也稍微高了一點。不過，牙齒發出來之後又沒事了，長牙真的會影響身心理吧。還有那麼多牙齒還沒冒完，我們就挫勒等吧！

孩子越大，自主性越高，也越朝大人所謂的「壞壞」境界邁進。大部分的時候，我都覺得這孩子是受教的，但遇上她很拗的時候，也常常令人氣到不想理她。像是她很想出門時，不管怎樣都會哭喊著要出門。不讓她開門出去，就只好看她耍賴裝可憐狂哭。或者是，讓她拿到了不該拿的東西，要她交回大人手中，她肯定是不要的，這時就會直接把東西丟到地上。因為這種舉動，她已經被我修理過好幾次了。但她似乎不知道這樣是不行的，處罰的概念也尚未成形，好像只有大人自己在意這件事而已。教養的挫敗，從現在開始才要一一浮現。

由於最近一直想著要讓柔柔滿兩歲之後，就去幼稚園上點課。剛好知道健寶園試上兩堂三百九的消息，興沖沖上網報名，讓柔柔去接觸一下團體生活。其實對於她上課的反應，我也沒有太大的期待，只是想看看她離開熟悉環境時，會出現甚麼反應。結果，兩堂課下來，主要因為費用的關係，我們不打算持續去上課。而且，課堂上設計的體能訓練，對柔柔這個小野馬來說，根本不是問題，但要她和大家一樣配合老師的節奏安靜坐下來或做動作，好像要她的命似的。她上課就是依照自己的喜好到處亂跑，手中握顆球不肯放，製造心裡的安全感，卻不願接近陌生的老師和同學。我想，原因是因為不習慣，也因為時間還沒到吧。才一歲多的孩子，似乎還不到需要伴的年齡，喜歡自顧自地玩，喜歡拉大人做跟她一樣的事，但對於有沒有同儕的伴一起參予，反應不是很大。對於上課這件事，我還在思考，也還在觀察，希望能選擇一條對她比較好的路，讓她可以在每個階段或變化的銜接當中，減短磨合期的不適。