【育兒紀錄】1Y5M小記　進入頑童階段－MON MON媽的人生走跳日記

覺得進入一歲以後，柔柔整個朝頑童的路線演化，每個月都有新招出現，感覺每個月都比前一個月體力更旺盛，更脫離大人的掌控。好動又不輕的柔柔，讓阿公要開始吃關節的藥，否則光是抱又哄，搞得手腳痠痛。

柔柔的字彙一直在增加中，邏輯能力感覺也一直在進步。前幾天，去幫她買書時，看到一本書寫寶寶在學語階段分為命名型和社交型。如果是看到東西就會直接叫出名字的，大多是命名型；會視情況說些招呼語的，則是社交型。感覺上，柔柔很像命名型的，每天大概都會聽到她多學會講一個單字，那都是我們曾經教過的字彙，哪天她看到那樣東西出現，就會指著說名字。算一算，她目前大概有將近五十個字彙的能力，從叫親人開始，到食物物品，她好像也會因為叫得出某樣東西被稱讚而洋洋得意，真是自戀的小孩。而且，被阿媽當成天才兒童在教，竟然教她數數，小孩是聽覺的動物，聽久了，竟然自己不會自己數，也懂得模仿音，有時候講個一，她還會自己冒出七或九。感覺九這個音還滿有她的緣的，常常動不動就喊九。

買了一本音樂書給柔柔，她按了幾次，倒也記得起來哪個按鈕按下去是哪首音樂。要聽大象，就會去按大象的圖案，自己跟音樂比大象的鼻子。要聽「走走走走走，我們小手拉小手。。。」，就按小鳥圖案。發現小孩子的記憶力比大人想像中更強，有時候經過某個曾帶她去過的商店，她在經過時，不用我提醒，她就會主動比出那個店，說出我們買過的東西。當然都還是很簡單的字彙，但看她已經在主動觀察這個世界，會留意或享受我們帶給她的生活經驗，為娘的心裡還是很開心。

柔柔現在行動已經非常靈活，這也表示越來越不愛大人「協助」。東跑西跑就算了，還會自己發明一些嚇死人的玩法，有時候真的會樂極生悲，撞到或跌倒，那時候才要討抱討關心。臉上一些小瘀青甚麼的，就是在沒留意她玩樂時所留下的痕跡。有時候真的很掙扎，不想一直去阻止孩子找樂子，因為覺得那很扼殺他們的創意，在容許範圍內，我是可以忍耐她把環境弄亂，或是自己到處找東西玩的。可能看在長輩的眼裡，這樣難免太寵，但其實我知道這個年紀的孩子，正值好奇好動的時期，甚麼都新鮮，甚麼都要碰一下，那是他們在認識這個世界。有時候，規範和玩樂的界限真的很難拿捏，只是在這個還在學單字，還在熟悉大人世界的階段，我不認為一直阻止她做很多事，是一件對的事。我也常在跟柔柔說「不可以」的當下，覺得自己是不是一直在用負面的態度讓她對很多事物失去興趣，或不敢先照自己的意思去探索。這樣真的好嗎？我也常常在問自己。

不過，好動的柔柔，加上不怕生，超熱情的個性，真的常常讓大人哭笑不得。看到她會跟人主動示好或打招呼（在電梯遇到人，會直直盯著人家看，直到人家理她。看到人家要出電梯，會主動說再見。），覺得這應該是好習慣，可是太熱情了，甚至對店員或不認識的鄰居都這樣，有時會讓不喜歡跟陌生人打招呼的媽媽很不自在。常常，只要有人說要帶她出去玩，或給她ㄇㄢㄇㄢ就可以跟人家走，這真是太讓人不放心的孩子了。怎麼這麼容易拐騙！！！再大一點，得好好跟她說明這嚴重性才對。

現在，開始一點一滴教導一些常規，雖然不見得百分之百見效，但總是有教有好處。回家要脫鞋，鞋子要擺好，這些柔柔都懂了。教她早上起床要說早，晚上睡覺要說安安（晚安），她也都能學會，而那些謝謝，兩手拿東西，對不起等基本動作，更是要向下扎根到非常確實，每天都得用上的。我想，孩子就是面鏡子，反應著父母的言行，比起父母本身，甚至更加直接不造作，因此，身為父母之後，還是會有教育的壓力在，在孩子面前，即使以前從來沒當過模範生，也得學會如何成為模範。該當個怎樣的父母，做甚麼樣的模範，我和蘇神話也還在思考，但每次發現自己有需要檢視的地方，都能拿出來檢討改進，相信是養兒育女的過程中，極大的收穫。